Psychomotorische Therapie

Die Psychomotorische Therapie ist eine fallbezogene Intervention.

Zielgruppen sind Kinder und Jugendliche aus Kindergarten, Grund-, Primar- und Sekundarstufe, die spezifisch definiert sind.

Die Zuweisung von einzelnen Kindern und Jugendlichen ist nötig.

Eine Psychomotorik-Therapie kann nur nach einem Beschluss am schulischen Standortgespräch und der Bewilligung durch die Schulleitung eingeleitet werden.

Beispiele von Aufträgen

• Einzeltherapie (selten und wenn dann meist nach einer gewissen Zeit Settingwechsel zu Gruppentherapie)
• Gruppentherapie (in der Regel zwei bis drei Kinder)
• grössere Gruppen mit 2 Therapeutinnen

Nach Absprache mit den Eltern hat die Lehrperson die Möglichkeit vor einem Schulischen Standortgespräch ein/e Psychomotorik-Therapeut:in zur Beobachtung eines bestimmten Kindes in die Klasse einzuladen.

Wird nach dem massgebenden schulischen Standortgespräch -- an dem die Psychomotorik-Therapeutin bereits beratend teilnehmen kann -- eine Therapie in Betracht gezogen, werden Kind und Eltern anschliessend von der Therapeutin zum Erstkontakt eingeladen. Danach befindet die zuständige Therapeutin definitiv darüber, ob eine Therapie angezeigt ist oder nicht.

Ist eine Therapie zwingend, organisieren Schulleitung und Psychomotorik-Therapeut:in im Rahmen des zur Verfügung stehenden Pensums und unter Berücksichtigung der Beschlüsse vom Schulischen Standortgesprächs die ambulante Therapie.

Falls keine Therapie angezeigt ist, informiert der/die Therapeut:in die Eltern und die Schulleitung.

Die Therapieziele werden regelmässig mit Eltern und Schule besprochen und der Therapieverlauf wird mit den Beteiligten mindestens halbjährlich überprüft. Pro Jahr muss ein Schulisches Standortgespräch (SSG) stattfinden. Ein regelmässiger Austausch mit allfälligen weiteren Fachpersonen ist zwingend angezeigt für eine erfolgreiche Therapie.

Eine psychomotorische Therapie dauert in der Regel 1 bis 2 Jahre.
In Ausnahmefällen kann die Therapie auch von kürzerer oder längerer Dauer sein.